O compromisso feito em 2000 por 164 países, entre eles o Brasil, com o Marco de Ação de Dacar (um compromisso coletivo para a ação), é de cumprir os objetivos de Educação para Todos (EPT) até 2015. Após avaliação anual dos resultados com referência a esses objetivos, foram elaborados os Relatórios Globais de Monitoramento publicados pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).Nas análises referentes ao Brasil, o Relatório mostra as desigualdades educacionais e faz considerações sobre as metas do Plano Nacional de Educação (PNE), com o objetivo de considerar os progressos atingidos e as ações a fazer.
O representante da Unesco Brasil, Vicent Defourny, entregou o relatório de monitoramento da Educação para Todos 2008 ao ministro da Educação Fernando Haddad. Ao receber o documento, Haddad disse que a sociedade brasileira já conhecia os dados e afirmou que o Brasil está empenhado em melhorar o acesso e a qualidade da educação.
Defourny afirma que ampliar o acesso à educação infantil é um dos principais desafios do Brasil, e destacou que a repetência é um dos problemas que as autoridades da educação brasileira devem se preocupar. O relatório da Unesco avalia a evolução do cumprimento das seis metas educacionais estabelecidas por 164 países em Dakar, Senegal. Uma avaliação feita pela Unesco mostra o Brasil entre 53 países que ocupam posição intermediária no alcance das metas.
O ministro Fernando Haddad explicou que a solução da maioria dos problemas da educação brasileira está em diminuir as desigualdades de oportunidades, ação que depende de um movimento dos governos, dos empresários e da sociedade.
O ministro Fernando Haddad explicou que a solução da maioria dos problemas da educação brasileira está em diminuir as desigualdades de oportunidades, ação que depende de um movimento dos governos, dos empresários e da sociedade.
